欢迎光临天津家教网
关于我们
|
加入收藏夹
|
联系我们
|
English
首 页
学员信息
教员信息
人物专访
家教参考
成功之路
行业资讯
试卷下载
学习方法
智能模糊搜索
仅搜索标题
热门关键字：
热点关注
他山之石：北大学子畅谈学习的成功经
中小学数学教学衔接问题的思考
清华学子杨震谈高考的事件安排
高中数学：我是如何从44分到127分的
浅谈地理教学中的比较法
2005年河北高考理科状元侯广东：学习
考前最后阶段大有可为
浙江理科状元：不给自己订学习计划
高中生物学习策略指导研究
慧剑剖语文----访山东省语文单科第一
学习层级理论对英语教学的启示
谈英语学习策略
随机推荐
清华学子杨震谈高考的事件安排
考前最后阶段大有可为
中小学数学教学衔接问题的思考
学习层级理论对英语教学的启示
2005年河北高考理科状元侯广东：学习
浙江理科状元：不给自己订学习计划
浅谈地理教学中的比较法
高中生物学习策略指导研究
谈英语学习策略
慧剑剖语文----访山东省语文单科第一
栏目列表
学员信息
教员信息
人物专访
家教参考
成功之路
行业资讯
试卷下载
学习方法
当前位置：
主页
>
人物专访
>
浅谈地理教学中的比较法
来源： 作者：本站
总之，在地理教学中使用比较法，可以帮助学生把复杂的知识简单化；抽象的知识具体化；把课本上松散的知识集中化。比较法教学概括性强，且易于理解，便于记忆和掌握，给课堂教学带来意想不到的效果。
上一页
1
2
3
4
下一页
上一篇：
他山之石：北大学子畅谈学习的成功经验
下一篇：
2005年河北高考理科状元侯广东：学习高效最重要
